::원조이동 김미자할머니집::

이용후기

고객센터 > 이용후기

연구자 덧글 0 | 조회 584 | 2024-01-22 17:46:42

천재

연구자들은 본 연구 설문지의 30번 항목인 '교사의 친절도'에 대해 공립학교와 사립학원의 학습자 반응 사이에 큰 평균 차이가 있음을 관찰했습니다. 이는 학원의 학습자들이 선생님을 더 친근하게 여긴다는 것을 의미합니다. 이는 사립 교육기관에서 EFL 학습자와 교사 사이의 연령 차이가 적다는 점, 교사 중심 교실이 적다는 점, 이러한 맥락에서 흥미진진한 활동을 채택하는 점을 고려하면 이해할 수 있습니다. 교실 의사소통의 가능성. 넷째, 이란 공립학교는 시험 중심이며 성과 기반 과제는 최종 평가 기준의 일부가 아닙니다(Farhady & Hedayati, 2009 ). 이는 이란 공립학교의 상황을 고려하면 이해할 수 있다. 이란의 대부분 공립학교 학생들을 위한 영어 학습은 의사소통 목적보다는 시험 합격을 위한 목적으로 이루어집니다. 중국에서도 비슷한 상황이 보고됐다. Peng과 Woodrow( 2010 )는 EFL 교사와 학습자 모두 시험 중심 맥락에서 말하기보다 어휘, 읽기, 쓰기와 같은 시험 관련 기술을 우선시한다는 것을 발견했습니다. 이는 성과 기반 과제가 시험 기준의 일부로 포함되는 민간 기관과 대조됩니다. 따라서 학습자는 의사소통에 더 기꺼이 참여하게 됩니다. 이러한 가능한 이유는 Yashima et al.이 암시한 것과 공감합니다. ( 2017 ) 및 Lee and Lee ( 2020 ). 그들은 평가 기준에 수행 기반 활동을 삽입하면 시험 중심 국가로 간주되는 일본과 한국 상황에서 학생들의 WTC를 향상시킬 수 있다는 것을 깨달았습니다. 롤 배팅 그린먹튀 스포츠중계 사이트 제작 스포츠중계제작 스포츠중계 솔루션 토토솔루션 제작 https://www.simplebank24.com 강남달토 백링크 작업 배민컨설팅 77