셋째, 동료는 MTI 학생들의 학습 동기에 영향을 미치는 또 다른 직접적인 요소입니다. 일련의 연구는 부분적으로 MTI 교육의 곤경을 학생의 제한된 능력에 기인합니다(He, 2011 ; Kong & Wang, 2011 ; Wang & Peng, 2012 ). 현재 연구는 이 대학교의 일부 학생들이 언어 능력과 학습 태도가 부적절하다는 점에 동의합니다. 게다가 이전 연구와는 다르다(예: Lewis & Sullivan, 2007)) 동료가 동기에 부정적인 영향을 미치는 경우가 많은 동료 영향에 대해 연구 결과, 대부분의 동료가 학습을 꺼린다는 사실에도 불구하고 학생들은 학습에 대한 적극적인 태도를 가질 수 있음을 발견했습니다. 그 이유는 아마도 과목에서 높은 점수를 받거나 교사의 칭찬과 같은 긍정적인 강화를 통해 학생들이 과제에 더 많은 노력과 끈기를 쏟도록 격려하는 매우 효과적인 자기 이미지에 있을 것입니다(Schunk, 1990 ) .해외축구무료구글백링크구글 상위노출무료스포츠중계스포츠중계제작무료스포츠중계카지노솔루션 제작성인용품오나홀무료스포츠중계구글 백링크 작업
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