주의 전환은 어린이의 단어 독해 유창성에는 영향을 미치지만 독해 정확도에는 영향을 미치지 않습니다.
이 연구에서는 주의 전환이 단어 읽기와 유의미하게 관련이 있음을 발견했습니다. 추가 회귀 분석에서 주의 전환이 RAN을 통제하더라도 약 600ms에서 단어 읽기 유창성에 유의미하게 영향을 미치는 것으로 나타났습니다. 주의 전환은 어린이의 단어 읽기 정확도에 영향을 미치지 않았습니다. 이러한 결과는 이전 연구의 결과와 일치했습니다. 여러 연구에서 시간적 주의가 어린이의 읽기에 영향을 미친다고 제안했습니다(de Diego-Balaguer et al., 2016 ; Taran et al., 2022 ). 예를 들어, de Groot et al.( 2015 )은 3~6학년 네덜란드 학생을 대상으로 RSVP 과제 테스트를 실시했습니다. 그들은 RSVP에서 어린이의 성과가 단어 읽기를 예측하고 음소 인식과 문자 숫자 빠른 명명을 제어한다는 것을 발견했습니다. 그러나 이전 연구에서는 주의 전환이 단어 읽기 정확도, 유창성 또는 둘 다에 영향을 미치는지 조사하지 않았습니다. 이 연구에서는 주의 전환이 어린이의 단어 읽기 유창성에만 영향을 미친다는 것을 확인했습니다.
한 가지 가능한 설명은 독해 유창성은 짧은 기간에 여러 과정을 포함하기 때문에 시간적 주의 전환이 독해 유창성에서 더 큰 역할을 한다는 것입니다. 단어를 인식할 때 어린이는 단어를 정확하게 해독해야 할 뿐만 아니라 적절한 음조로 빠른 속도도 필요합니다(Hudson et al., 2008 ). Reynolds와 Besner( 2006 )는 주의가 독해 유창성, 특히 서면 자료를 구어로 변환하는 데 중요한 역할을 한다고 제안했습니다. Yildiz와 Çetinkaya( 2017 )는 4학년 어린이를 대상으로 테스트를 실시한 결과 주의가 단어 인식 및 이해보다 독해 속도와 더 밀접한 관련이 있음을 발견했습니다. 그들은 단어 인식이 훌륭한 독자를 위한 기본적인 독해 과정이라고 제안했습니다. 어린이가 독해 기술을 습득하면 단어를 빠르게 해독하고 음성, 억양 등에 더 많은 주의를 기울일 수 있습니다. 몇몇 연구에 따르면 시간적 주의가 어린이의 비효율적인 단어 해독에 영향을 미칠 수 있다는 것이 확인되었습니다(Arrington et al., 2014 ; Driver, 2001 ; Li et al., 2023 ).
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