대학은 적절한 수준의 교육과 훈련을 받는다는 것은 주어진 강의 계획서의 내용을 어느 정도 숙달하는 것을 의미할 뿐만 아니라; 학생들은 또한 취업 시장에 접근하는 데 필요한 기술을 완전히 개발해야 합니다(García, 2016 ). Robles( 2012 ) 에 따르면 실제로 고용주는 사회적 기술을 구직자에게 매우 중요한 특성으로 간주하며, 현재 직책에 다음과 같은 추가적인 자질이 필요하다는 점을 고려할 때 신입 직원의 소프트 기술이 하드 기술만큼 잘 통합될 것을 요구합니다. 이전에는 요구되지 않았습니다(Pitan, 2017 ). 따라서 고용주와 교육 기관 모두 개인이 학업 후 취업 시장에 쉽게 적응할 수 있을 뿐만 아니라 경력 전반에 걸쳐 전문적 개발을 지원하여 개인이 역량, 기술 및 지식을 갖추도록 해야 할 필요성을 점차 인식하고 있습니다. 취업 시장의 변화에 성공적으로 적응할 수 있습니다.
이러한 맥락에서 팀워크 기술은 점점 더 글로벌화되고 역동적이며 복잡해지는 세상에서 필수적인 역량으로 간주되기 때문에 주목을 받고 있습니다. 신입사원에게 팀워크 기술이 있는지, 특정 업무 문제를 해결할 수 있는지 또는 오늘날 사회가 제기하는 새로운 과제를 처리하는 데 필요한 기술이 있는지 질문을 받습니다(Baneres & Conesa, 2017 ). 대학은 사회의 요구, 특히 학생과 미래 근로자에게 소프트 스킬 교육을 요구하는 기업의 요구를 무시하지 않습니다. 지난 몇 년 동안 대학에서는 취업 가능성과의 상관관계를 고려할 때 학생들의 소프트 스킬 숙달, 특히 팀 작업 학습과 관련된 스킬에 대한 관심을 표명해 왔습니다. 채용 담당자는 소프트 스킬을 갖춘 직원을 찾고 있는데, 이는 소프트 스킬과 직무의 성공적인 유지 및 실행 사이의 연관성을 알고 있기 때문입니다(Blaszczynski & Green, 2012 ). 따라서 오늘날 구직 광고에는 팀워크를 포함한 소프트 스킬이 요구 사항으로 자주 나열됩니다(Clares et al., 2019 ).
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